各位嘉賓、網(wǎng)友，大家好！這里是常州市人民政府門戶網(wǎng)站“在線訪談”欄目。今天這期在線訪談節(jié)目主題是區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育均衡的主要做法及政策措施。我們邀請到的嘉賓是鐘樓區(qū)人民政府副區(qū)長何海平鐘樓區(qū)教育文體局黨委書記、局長楊文娟,兩位嘉賓請跟廣大網(wǎng)民打個招呼吧！ 2018-11-16 10:30:46
主持人好！各位網(wǎng)友，大家好！我是何海平，非常感謝大家對鐘樓區(qū)教育工作的關(guān)心與支持。希望與大家積極交流，就鐘樓教育優(yōu)質(zhì)均衡的話題，與大家一起交流互動。 2018-11-16 10:31:07
主持人好！各位網(wǎng)友，大家好！我是楊文娟，很榮幸有這個機會與大家一起交流鐘樓教育！ 2018-11-16 10:31:53
請問何副區(qū)長，鐘樓區(qū)優(yōu)質(zhì)教育均衡目前取得了哪些具體成效？ 2018-11-16 10:32:10
教育是民生之本，城鄉(xiāng)教育一體化均衡發(fā)展關(guān)乎百姓切身利益，關(guān)乎社會穩(wěn)定發(fā)展。以改善民生、促進公平、構(gòu)建和諧社會為價值追求，大力推進教育事業(yè)發(fā)展。目前，出臺了《常州市鐘樓區(qū)“十三五”教育發(fā)展規(guī)劃》、《鐘樓區(qū)政府關(guān)于統(tǒng)籌推進城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化促進優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的實施意見》，全面落實教育均衡發(fā)展。先后被評為“全國中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新區(qū)”“省教育現(xiàn)代化建設(shè)先進區(qū)”“省促進義務(wù)教育均衡發(fā)展先進區(qū)”“省學(xué)前教育發(fā)展示范區(qū)”“省平安校園示范區(qū)”等。 2018-11-16 10:36:42
鐘樓區(qū)認真貫徹省政府1號文件、市政府51號文件提出的促進城鄉(xiāng)教育一體化均衡發(fā)展的要求，區(qū)教文局大力推進集團化、聯(lián)盟式合作辦學(xué)，制定了《鐘樓區(qū)教育集團化、聯(lián)盟式發(fā)展實施意見》，實施“3366”優(yōu)質(zhì)教育工程，依托教育集團、合作辦學(xué)模式，搭建學(xué)校管理和教研交流平臺，互促互動，共同提升，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享、優(yōu)勢互補，各校發(fā)展成效顯著。 2018-11-16 10:40:09
我們大力實施“校（園）長雁陣計劃”“成長在鐘樓——名優(yōu)教師提升工程”，培養(yǎng)“三名”（名校長、名教師、名班主任），建立名校（園）長培養(yǎng)基地，打造師德高尚、理念先進、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、梯次分明的高素質(zhì)教育人才隊伍，近年來，全區(qū)擁有了省人民教育家培養(yǎng)對象3名，省特級教師8名，市特級教師后備人才 13 名，市學(xué)科帶頭人、市骨干教師、市教學(xué)能手和市教壇新秀共計 349 名，區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干教師共 590名，區(qū)級以上骨干教師占教師總數(shù)的51%。市名師工作室 6 個，區(qū)名師工作室 18 個。 2018-11-16 10:44:22
請問楊局長，鐘樓區(qū)“3366”優(yōu)質(zhì)教育工程是如何實施的？ 2018-11-16 10:44:38
鐘樓區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源較為豐富，鳴珂巷幼兒園、劉海粟美術(shù)幼兒園、盛菊影幼兒園、常州市實驗小學(xué)、覓渡橋小學(xué)、懷德苑小學(xué)等是本區(qū)基礎(chǔ)教育的領(lǐng)頭羊。這些學(xué)校、幼兒園在本區(qū)、市乃至江蘇省都有著較大的影響力，是廣大家長、學(xué)生所向往的優(yōu)質(zhì)教育的代名詞。為有效擴大鐘樓教育的優(yōu)質(zhì)資源，讓更多的老百姓享受到優(yōu)質(zhì)教育，鐘樓區(qū)認真規(guī)劃、合理布局，讓名?；蛭{、或孵化、或聯(lián)姻一些新建校、薄弱校，充分發(fā)揮名校所積淀的學(xué)校文化優(yōu)勢、優(yōu)秀教師資源等優(yōu)勢，發(fā)揮名校在辦學(xué)思想、管理模式、優(yōu)良傳統(tǒng)等方面的示范、輻射作用和無形資產(chǎn)的名牌效應(yīng)，滿足學(xué)生就近享受優(yōu)質(zhì)教育的需求。在鐘樓區(qū)新一輪行政區(qū)域調(diào)整后，鐘樓教文局又積極響應(yīng)區(qū)委、區(qū)政府“開發(fā)區(qū)西進”戰(zhàn)略，將鄒區(qū)鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育學(xué)校全部實行集團聯(lián)盟辦學(xué)。目前，鐘樓區(qū)所有中小學(xué)、幼兒園均納入了集團聯(lián)盟辦學(xué)的范疇，有力推動了鐘樓教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。 2018-11-16 10:51:18
請問楊局長，鐘樓區(qū)實施“3366”優(yōu)質(zhì)教育工程的主要舉措是哪些？ 2018-11-16 10:51:46
鐘樓區(qū)教育集團化、聯(lián)盟式促進優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的主要舉措有三個：一體化、項目式、托管制。 2018-11-16 10:52:21
（一）一體化管理：實現(xiàn)薄弱校、新建校的快速提升。鐘樓區(qū)的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展從突破薄弱校、新建校建設(shè)開始，以一體化管理為策略，實現(xiàn)了“家門口的學(xué)校都精彩”的教育愿景。以常州市實驗小學(xué)教育集團的平岡校區(qū)發(fā)展為例，短短的五年時間，通過一體化策略與機制，已經(jīng)讓一所幾乎招不到學(xué)生的鄉(xiāng)鎮(zhèn)薄弱學(xué)校一躍成為了人人都向往的好學(xué)校。一體化策略主要是指“六統(tǒng)一”，即：統(tǒng)一校名、統(tǒng)一班子、統(tǒng)一課程、統(tǒng)一師資、統(tǒng)一作息、統(tǒng)一財務(wù)。特別是優(yōu)秀師資的統(tǒng)一調(diào)配、流動促進了學(xué)校的主動發(fā)展，平岡小學(xué)的教育質(zhì)量、師生發(fā)展都呈現(xiàn)了勃勃生機與活力，廣受老百姓的喜愛與好評。同樣，新建學(xué)校引進名校的一體化管理，也讓老百姓在最短的時間里享受到了優(yōu)質(zhì)學(xué)校的品質(zhì)管理，如：冠英小學(xué)、香江華庭小學(xué)等在覓渡、懷德教育集團的引領(lǐng)與管理下，很快得到了百姓的認可。 2018-11-16 10:56:47
（二）項目式管理：體現(xiàn)共同體、抱團式的主動價值。教育的優(yōu)質(zhì)均衡不是一蹴而就，但可以通過項目的共同研究得以加速。鐘樓區(qū)以“項目為王”思想引導(dǎo)各所學(xué)校積極申報、加盟項目管理，從省、市、區(qū)三級層層落實。近年來，鐘樓區(qū)獲得了省級項目13個，其中的省級課程基地項目、品格提升工程項目、前瞻性改革項目、戰(zhàn)略性與政策性研究項目、綜合改革項目等均以區(qū)域規(guī)劃、學(xué)校抱團研究的方式推進。以品格提升工程為例，我們推出了“1 N 1”模式，讓20所學(xué)校抱團研究，圍繞“品格提升”的主題實現(xiàn)著“立德樹人”的育人目標(biāo)。其中的集團校、聯(lián)盟校又相對緊密型地形成小的研究主題，讓項目推進實在有效。卜弋小學(xué)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)在覓渡等優(yōu)質(zhì)學(xué)校的引領(lǐng)下，通過項目找到了自信，率先開發(fā)了“野菜”課程，讓校本文化“野趣”有了實踐的土壤。 2018-11-16 11:01:20
（三）托管制管理：彰顯市區(qū)級、聯(lián)動化的合作優(yōu)勢。鐘樓區(qū)的初中教育相對薄弱。為了促進初中教育質(zhì)量提升，我們采取了“請進來”策略，即：引進市屬、品牌學(xué)校資源，通過托管的方式帶領(lǐng)本區(qū)初中校發(fā)展。一年來，通過對崗互派、對口幫扶或蹲點指導(dǎo)的形式，開展干部互動、指導(dǎo)和交流活動。定期開展管理工作專題研討，研究解決實際問題。及時通報雙方重大工作安排、重大活動開展、管理制度變革等，使合作成員?；ゴ俟策M，取得了可喜成長與進步。在常州外國語學(xué)校的引領(lǐng)下，鐘樓實驗中學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量連年進步。在合作辦學(xué)三年到期的綜合評估中，專家評委對鐘實中的學(xué)校管理文化、教育教學(xué)質(zhì)量、教師精神面貌、學(xué)生自信表現(xiàn)等均給予高度評價。  2018-11-16 11:06:07
下面請廣大網(wǎng)友開始提問。 2018-11-16 11:06:29
優(yōu)秀教師在優(yōu)質(zhì)均衡中如何體現(xiàn)各自價值？ 2018-11-16 11:06:51
區(qū)教文局積極挖掘本區(qū)域內(nèi)的名師資源，讓本區(qū)域的名師到薄弱學(xué)校掛職支教。如特級教師陳美華到卜弋小學(xué)支教，特級教師曹月紅老師、張祖潤老師、特級教師后備人才朱蘭萍老師、謝娟萍老師、俞莉老師分別到鄒區(qū)小學(xué)、鄒區(qū)中學(xué)、鄒區(qū)幼兒園支教掛職1—2年。城鄉(xiāng)牽手行動，17位市區(qū)優(yōu)秀老師深入鄉(xiāng)村學(xué)校，每周固定教學(xué)研究活動，這些優(yōu)秀教師，他們深入教學(xué)一線，堅持擔(dān)任日常教學(xué)工作，開設(shè)“名師課堂”“名師講座”“名師接待日”等，以課堂教學(xué)為主陣地，蹲點實驗；以課題研究為導(dǎo)向，主題推進；以聯(lián)合活動為平臺，分享提升，逐步形成了導(dǎo)師幫帶制、研究輻射制，為支教學(xué)校教師乃至全區(qū)教師起到了示范引領(lǐng)作用。 2018-11-16 11:10:59
鄒區(qū)鎮(zhèn)學(xué)校建設(shè)有沒有新的措施？ 2018-11-16 11:11:23
未來三年，鄒區(qū)將投入超5億元建設(shè)九年一貫制學(xué)校、泰村幼兒園、戴安幼兒園，擴建卜弋中學(xué)、鄒區(qū)實小等學(xué)校，有效緩解入學(xué)矛盾。目前，規(guī)劃正有序推進。相信，在名優(yōu)學(xué)校品牌導(dǎo)入、新建學(xué)校標(biāo)準化建設(shè)的過程中，鄒區(qū)的教育資源將會越來越滿足百姓需求。 2018-11-16 11:14:14
聯(lián)盟學(xué)校之間的教育教學(xué)活動是如何開展的？ 2018-11-16 11:14:29
聯(lián)盟學(xué)校之間的活動，主要策略是：項目共建，質(zhì)量同進，文化共育，通過核心校的引領(lǐng)，形成價值認可，促進各校發(fā)展。聯(lián)盟核心校充分發(fā)揮輻射帶動作用，通過校際合作、抱團研究，形成合力，推進項目建設(shè)，帶領(lǐng)成員校全面提升整體競爭力和影響力。核心校結(jié)合各校校情，完善課程管理及質(zhì)量評價體系，在教學(xué)進度把握、教學(xué)過程管理、教學(xué)質(zhì)量檢測等方面加強合作，定期或不定期開展聯(lián)盟內(nèi)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測和分析，做到“調(diào)研共同進行、問題共同分析、措施共同研討”，以實現(xiàn)“質(zhì)量共同提高” 的目標(biāo)。在學(xué)校文化與課程建設(shè)、文化內(nèi)涵與特色發(fā)展、師生評價與激勵等方面，聯(lián)盟校通過專題研究，要求各校立足校情，嫁接核心校優(yōu)秀的文化價值，整體架構(gòu)學(xué)校的特色發(fā)展，培育自身的學(xué)校文化。 2018-11-16 11:20:01
集團辦學(xué)，是否學(xué)校發(fā)展都是一樣的？ 2018-11-16 11:20:21
集團辦學(xué)，核心校與結(jié)對校是結(jié)對共建，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補，但各學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)清晰，辦學(xué)特色鮮明，如懷小集團的數(shù)學(xué)文化特色，覓小集團的國際理解教育，清潭小學(xué)的書法教育，鄒區(qū)實驗小學(xué)“以美育人”的德育文化，泰村實驗學(xué)校的藝體特色等，形成一校一特色，學(xué)校都是立足校情，走各自特色發(fā)展之路。 2018-11-16 11:23:59
請問，對區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育均衡，鐘樓區(qū)教育文體局主要的抓手是什么？ 2018-11-16 11:24:18
教育的優(yōu)質(zhì)均衡不是一蹴而就，主要通過項目的共同研究得以加速。鐘樓區(qū)以“項目為王”思想引導(dǎo)各學(xué)校抱團發(fā)展，鐘樓教育從人才、質(zhì)量、數(shù)字化、體育改革、教育宣傳等十大方面設(shè)立區(qū)域重點項目，以學(xué)校145個主動項目為引擎，多方面打造教育、管理、科研等方面的人才，促進學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育發(fā)展。 2018-11-16 11:28:25
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