| 各位網(wǎng)友上午好，感謝大家關(guān)注常州市人民政府門戶網(wǎng)站“在線訪談”欄目。今天訪談的主題是教育熱點(diǎn)話題“家庭教育的實(shí)踐與探索”。訪談邀請(qǐng)到市教育局副局長常仁飛、市青少年活動(dòng)中心黨支部書記莫曄與網(wǎng)友進(jìn)行在線交流，歡迎大家踴躍參與。兩位嘉賓，和網(wǎng)友們打個(gè)招呼吧。 2020-06-29 10:03:19 |
| 主持人好，各位網(wǎng)友好！很高興有機(jī)會(huì)做客常州市人民政府門戶網(wǎng)站和大家進(jìn)行線上交流，希望大家多提寶貴意見。 2020-06-29 10:03:51 |
| 各位網(wǎng)友好，很高興和大家一起交流，歡迎大家積極參與。 2020-06-29 10:04:13 |
| 好的，今天的在線交流時(shí)間約一個(gè)小時(shí)，歡迎廣大網(wǎng)友踴躍提問！下面開始提問。 2020-06-29 10:05:00 |
| 孩子馬上要中考了，成績中等偏下，我們希望他無論如何都要爭取考上普通高中，這樣今后還可以繼續(xù)深造，有更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。孩子卻不以為然，說不想讀高中，讀職高一樣有出息，我們?cè)鯓诱f服孩子呢？ 2020-06-29 10:06:13 |
| 非常理解家長望子成龍的心情。其實(shí)隨著社會(huì)的發(fā)展，個(gè)體成才路徑的拓寬，孩子的發(fā)展選擇越來越多，說條條大路通羅馬一點(diǎn)都不為過。孩子選擇何種發(fā)展路徑?jīng)]有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，所以上普通高中也不是唯一或最好選擇，這要因人而異。我們家長要跳出狹隘的學(xué)業(yè)觀、成才觀，不能孤立地安排孩子每一階段的學(xué)習(xí)，要將孩子的學(xué)習(xí)過程與孩子一生的發(fā)展聯(lián)系起來，統(tǒng)籌孩子的發(fā)展，上普高還是職高，關(guān)鍵是看哪種選擇更適合自己的孩子，只有適合的，才能讓孩子今后的發(fā)展之路更為順暢。 2020-06-29 10:10:00 |
| 因此，與其把我們的意見強(qiáng)加于孩子，還不如和孩子一起心平氣和地進(jìn)行探討，分析孩子的學(xué)業(yè)現(xiàn)狀及學(xué)習(xí)潛力，分析孩子的興趣、愛好、能力、價(jià)值觀等，充分考慮孩子自身的主客觀條件和資源，同時(shí)要收集資料，幫助孩子客觀、全面地了解普通高中和職高的學(xué)習(xí)模式、考核要求、后續(xù)能提供的發(fā)展機(jī)會(huì)等，理性分析兩者的利弊及選擇的后果，讓孩子在充分了解自己及普高和職高信息的基礎(chǔ)上，綜合分析與權(quán)衡后決定自己要上普高還是職高，并且引導(dǎo)孩子一旦作出選擇，自己要做好哪些準(zhǔn)備。這樣，與孩子交流才有說服力，而且讓孩子參與抉擇自己未來的發(fā)展，既讓孩子感受到父母沒有把自己的意愿強(qiáng)加于他，自己的選擇權(quán)得到了尊重，同時(shí)，也讓孩子學(xué)習(xí)如何理性做抉擇，學(xué)習(xí)為自己負(fù)責(zé)，培養(yǎng)孩子自我發(fā)展的責(zé)任感及自主發(fā)展的能力！ 2020-06-29 10:14:32 |
| 2020年這個(gè)超長寒假，讓我們父母也經(jīng)受了一場超長的折磨。和孩子之間因?yàn)閷W(xué)習(xí)、使用手機(jī)電腦、打游戲這些事產(chǎn)生了各種摩擦，幾乎天天都有沖突。父母說話不聽，偷偷摸摸玩，說重了就干脆鎖上門不搭理你了。這個(gè)父母當(dāng)?shù)奶y了。請(qǐng)問有沒有什么地方可以讓我們家長學(xué)學(xué)家庭教育的課，學(xué)會(huì)怎樣和孩子溝通？ 2020-06-29 10:15:35 |
| 家長朋友好！感謝您關(guān)心和專注家庭教育問題。您所談的情況也不是個(gè)別現(xiàn)象，很多家長和您有著類似的困惑。父母親在陪伴孩子成長的過程中，愿意學(xué)習(xí)并改變自己、提高家庭教育的能力，是非常值得“點(diǎn)贊”的事。 2020-06-29 10:16:49 |
| 每個(gè)孩子的成長都需要家長和學(xué)校的共同努力。為了更好地幫助我市每一個(gè)孩子的健康發(fā)展，這些年常州市教育局委托“常州市未成年人成長指導(dǎo)中心”做了大量推進(jìn)“家校共育”的工作，其中就有面向中小學(xué)生家長的系列家庭教育公益培訓(xùn)課程。這些課程每年都會(huì)面向?qū)W校和社會(huì)發(fā)布，既有“真愛護(hù)航”大型講座式培訓(xùn)，也有“父母學(xué)堂”小班化的系統(tǒng)培訓(xùn)，還有一對(duì)一家庭教育咨詢輔導(dǎo)等，需要的家長可以撥打8661789進(jìn)行電話咨詢，也可以關(guān)注“空中少年宮”微信公眾號(hào)獲取相關(guān)資訊。 2020-06-29 10:19:01 |
| 我的孩子上小學(xué)五年級(jí)，沒什么朋友，也沒人說話聊天，時(shí)常感到很孤單，看著別人在一起熱熱鬧鬧的，她卻總是一個(gè)人待著，看著她這樣，我們家長心里也很著急，應(yīng)該怎么辦呢？ 2020-06-29 10:20:29 |
| 作為家長，首先要去了解孩子沒有朋友背后真正的原因：
（1）有的孩子在家里比較嬌寵，喜歡以自我為中心，在家中，家人會(huì)容忍，但在外面的團(tuán)體中卻是別人不能容忍的，時(shí)間長了就變成了不受歡迎的人，對(duì)于這樣的情況，家長要教會(huì)孩子在與別人相處的過程中能設(shè)身處地的為別人著想，待人要真誠和善，能和同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，同時(shí)也要改變家里事事都依從孩子的家庭環(huán)境。 2020-06-29 10:22:04 |
| （2）有的孩子在團(tuán)體中害怕表達(dá)自己的想法，害怕表達(dá)了會(huì)被拒絕，長此以往，他就會(huì)成為容易被忽視的人。對(duì)于這樣的情況，家長可以反思，孩子在家中是否也是這樣，提出自己正常合理的想法，家長總是會(huì)拒絕或者忽視，如果是這樣，孩子就會(huì)在心里形成一個(gè)預(yù)期，如果提出自己的想法是會(huì)被拒絕的，或者就算提了也沒有用，沒有人會(huì)重視。那么一個(gè)總是默默無聞，不表達(dá)想法的孩子就真的會(huì)被團(tuán)體忽略。作為家長，一定要改變和孩子的溝通模式，要允許孩子提出自己的想法，合理的就采納，不合理的家庭成員一起討論，商量辦法，在這樣的環(huán)境中，孩子才有信心和底氣，在團(tuán)體中提出自己的想法，而不怕被拒絕。 2020-06-29 10:25:22 |
| （3）有的孩子總是以學(xué)習(xí)為重，缺乏和同學(xué)在一起交往的機(jī)會(huì)，也就缺乏一些人際交往的技巧。家長可以教會(huì)孩子怎樣主動(dòng)和別人講話，主動(dòng)和別人分享。也可以挑選與自己興趣愛好類似的人，先開始建立友誼。家長還可以創(chuàng)造機(jī)會(huì)邀請(qǐng)同學(xué)來家里做客，和孩子增進(jìn)交流。并且教會(huì)孩子在和同學(xué)交往過程中要學(xué)會(huì)傾聽、贊美和感謝。相信孩子在家長的指導(dǎo)下，在和同學(xué)實(shí)際的交往中會(huì)不斷累積經(jīng)驗(yàn)，真正體會(huì)到友誼的美好與溫暖。 2020-06-29 10:27:14 |
| 這次疫情期間幼兒園小班沒有開學(xué)，孩子一直休息在家，因?yàn)槲覀兏改付忌习?，只有老人在家陪孩子，老人圖省事，就給孩子在手機(jī)上看看動(dòng)畫片 ，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)孩子每天吵著要手機(jī)，不給就哭鬧，給他別的玩具都不要，不知道怎么才好！ 2020-06-29 10:27:41 |
| 關(guān)于癡迷電子產(chǎn)品這個(gè)現(xiàn)象，不僅是幼兒園小朋友，青少年乃至很多成年人都有這樣的問題，主要是因?yàn)楫?dāng)前家庭中電子產(chǎn)品的擁有率高了，手機(jī)中蘊(yùn)含的功能越來越強(qiáng)大了，對(duì)幼兒園小朋友來說，里面可以玩的東西越來越多，可以看動(dòng)畫片，聽故事，玩一些小游戲，有的還會(huì)學(xué)著大人看一些娛樂節(jié)目。雖然，有了手機(jī)電腦，家長帶娃就省力了，但是卻會(huì)給孩子的健康發(fā)展帶來傷害，主要有以下幾點(diǎn)：
（1）影響孩子的視力?，F(xiàn)今，近視越來越趨向低齡化，除了父母遺傳，更多是因?yàn)殚L期看電視、玩手機(jī)造成的。18歲前的孩子身體機(jī)能還未發(fā)育成熟，眼睛晶狀體還未定型，長時(shí)間地盯著電視畫面使用眼睛會(huì)使孩子的睫狀肌一直處于收縮狀態(tài)，加上現(xiàn)在的孩子不喜歡戶外運(yùn)動(dòng)，更減少了眼睛放松的機(jī)會(huì)，最終導(dǎo)致視力下降。 2020-06-29 10:30:52 |
| （2）影響孩子的想象力和思考能力。很多家長認(rèn)為，看電視能讓孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，好的電視節(jié)目，可以取代閱讀。那么首先分析一下孩子為什么會(huì)喜歡看電視。電視集聲、光、影為一體，擁有不斷變化的畫面、豐富鮮艷的色彩、動(dòng)聽好玩的聲音……這些刺激對(duì)孩子而言一定比書本具備更大的吸引力。但是，正因?yàn)殡娨暼轿坏靥峁┝诵畔?，給人想象的空間就很少，所以孩子看電視時(shí)是一種被動(dòng)式的灌輸，缺乏自己的思考和想象。 2020-06-29 10:32:23 |
| （3）容易使孩子分不清真實(shí)和虛擬世界。電視、手機(jī)等產(chǎn)品帶給孩子的虛擬世界，常使他們將自身帶入其中。如果孩子過度沉溺其中，可能慢慢的對(duì)現(xiàn)實(shí)世界失去興趣，或者將兩個(gè)世界看做一體。曾經(jīng)有個(gè)孩子因?yàn)橄矚g看《熊出沒》，模仿光頭強(qiáng)從下水管滑下樓，還好他們家在3樓，孩子只受了輕傷。 2020-06-29 10:33:41 |
| （4）不利于親子關(guān)系培養(yǎng)。孩子或父母喜歡看電視、玩手機(jī)，都會(huì)使得父母和孩子之間的互動(dòng)時(shí)間減少。親子關(guān)系得不到經(jīng)營，會(huì)慢慢疏遠(yuǎn)。 2020-06-29 10:34:25 |
| 那么父母如何應(yīng)對(duì)“手機(jī)控”和“Ipad控”的孩子呢？
（1）規(guī)定時(shí)間。 美國硅谷的很多高管，包括喬布斯在內(nèi)，他們都會(huì)限制子女使用數(shù)碼產(chǎn)品的時(shí)間，比如禁止他們?cè)诜侵苣┩黹g使用數(shù)碼產(chǎn)品，并且周末可以使用數(shù)碼產(chǎn)品的時(shí)間也很有限。我們認(rèn)為，孩子玩電子產(chǎn)品，無論是過度放縱還是嚴(yán)格禁止都是不理性的，把握好分寸才是正確的做法。爸媽可以給孩子規(guī)定玩的時(shí)間，比如每次玩不能超過20分鐘或者半小時(shí)，如果這次按時(shí)歸還下次就還可以玩，如果這次不按時(shí)歸還下次沒得玩，按照規(guī)矩來做，慢慢地孩子也會(huì)習(xí)慣于遵守。 2020-06-29 10:36:18 |
| （2）多親子陪伴。父母應(yīng)該盡量多地陪伴孩子，與孩子一起做游戲，給孩子講有趣的故事、跟孩子畫畫或者經(jīng)常帶孩子外出去散步、逛公園等，都是不錯(cuò)的注意力轉(zhuǎn)移法。孩子之所以沉迷玩電子產(chǎn)品，很大的原因是由于沒人陪同玩，或者父母少陪伴，甚至是父母主動(dòng)給孩子提供“電子保姆”所致。 2020-06-29 10:37:09 |
| （3）父母以身作則。孩子出生前，他們并不知道手機(jī)、平板是啥物，因?yàn)楦改缚傇谝慌酝鎯?，所以好奇的孩子也想看看把吸引父母的東西是什么物體，然后他們便學(xué)著父母的樣子這里劃一劃，那里按一按，漸漸被里面的新奇所吸引。每當(dāng)父母在用時(shí)，孩子也要玩的意愿往往會(huì)更加強(qiáng)烈。所以，想要孩子少玩電子產(chǎn)品，父母的榜樣作用尤為重要。因此，下班回家后，爸媽們請(qǐng)將手機(jī)和Pad等放一邊，好好地陪伴孩子游戲和玩耍，這是戒掉孩子這種癮的最理想途徑。 2020-06-29 10:38:53 |
| 我的孩子正在讀初中，不知道從什么時(shí)候開始，我感覺他不再像以前那樣愿意和我們交流了，有時(shí)候我們明明是心平氣和地給他一些建議，提一些要求，目的也是為了他好，但他會(huì)覺得我們太嘮叨，希望我們不要再把他當(dāng)小孩子，啥都要管著他，我都不知道該怎么和他交流了，怕說重了他會(huì)有不好的想法，這個(gè)年齡段的孩子都是這樣嗎？我們能做些什么來改變這種現(xiàn)狀？ 2020-06-29 10:39:05 |
| 家長朋友，您好！非常能理解您的心情，通過您的提問，我也能感覺到您對(duì)家庭教育的重視，對(duì)于孩子成長過程中發(fā)生的一些變化，您能及時(shí)地給予關(guān)注，并積極尋求科學(xué)的應(yīng)對(duì)策略，這對(duì)于孩子的成長來說，是非常有幫助的。
您的孩子讀初中，正處于青春期，這個(gè)階段的孩子通常會(huì)有以下這些特點(diǎn)，例如：身高體重迅速增長；自我意識(shí)發(fā)展、思維水平提高、自主性增強(qiáng)、情緒多變、容易沖動(dòng)、喜歡冒險(xiǎn)、自我約束能力不強(qiáng)、重視同伴關(guān)系、對(duì)家長和老師的崇拜感降低等； 2020-06-29 10:40:16 |
| 了解了這個(gè)階段孩子的一些特點(diǎn)，讓我們?cè)賮砜纯茨鷨栴}中提到的這種情況，我想，可能很多家里有青春期孩子的家長朋友多多少少也有過這樣的感受，就是孩子好像不再像以前那樣聽話了，甚至還會(huì)和你們唱反調(diào)，你們讓他往東，他偏要往西，對(duì)于大人的批評(píng)會(huì)比較反感，偶爾還會(huì)頂嘴，有時(shí)候家長提醒或者叮囑他多了，還會(huì)表現(xiàn)出厭煩。孩子的這些表現(xiàn)，實(shí)際是由于他們的獨(dú)立意識(shí)不斷增強(qiáng)，思維的獨(dú)立性和批判性有了一定程度的發(fā)展，開始用自己的思維來判斷是非曲直，希望憑借自己的能力來處理生活中的問題，對(duì)于長輩的教導(dǎo)，也不再全盤接受，當(dāng)自己的想法和家長的想法出現(xiàn)分歧時(shí)，他們希望得到父母的理解和尊重，而不是用家長的權(quán)威來要求自己服從；但同時(shí)，他們這種思維的獨(dú)立性和批判性的發(fā)展還很不成熟，看問題容易偏激，有時(shí)還喜歡鉆牛角尖；再加上這個(gè)階段孩子的認(rèn)知水平有限，他們敢于質(zhì)疑，卻又缺乏科學(xué)依據(jù)；喜歡在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上發(fā)表自己的見解，但又做不到全面客觀……所以，青春期的孩子是矛盾的，他們也難免會(huì)有苦悶、煩躁和憂郁等消極情緒，如果這個(gè)時(shí)候得不到父母的理解，他們會(huì)在情感上和父母越來越疏離，也不再愿意和父母多交流。 2020-06-29 10:43:27 |
| 面對(duì)青春期的孩子，家長朋友該如何更好地與他們進(jìn)行溝通呢？
第一，建議家長要管理好自己的情緒，做到心態(tài)平和，任何時(shí)候都不要說過激的話。孩子的青春期叛逆，難免讓家長著急上火，有時(shí)還容易情緒激動(dòng)，一旦情緒失控而說出較為極端的話來，容易對(duì)孩子造成傷害，溝通的效果也可想而知。
第二，建議家長要進(jìn)一步提高自己的共情能力。也就是要能體驗(yàn)孩子的內(nèi)心世界，理解孩子的感受，比如，孩子把考試成績告訴家長了，如果孩子平時(shí)很努力，但卻考得不理想，家長該如何與孩子交流呢，有的家長可能會(huì)說：“肯定是你平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真”，也有的家長會(huì)這樣說：“這次考試確實(shí)有難度，我相信你已經(jīng)盡力了，現(xiàn)在我們需要做的是看看能否從試卷上的錯(cuò)題中得到一些對(duì)我們今后學(xué)習(xí)有幫助的啟發(fā)”。 2020-06-29 10:45:30 |
| 第三、建議家長真正做到接納孩子、尊重孩子和信任孩子。
第四、建議家長要學(xué)會(huì)傾聽，給孩子充分表達(dá)的機(jī)會(huì)。
第五、家長要完善溝通技巧，同樣的意思，用不同的方式來表達(dá)，效果也是不同的，所以家長在具體的溝通過程中要思考一個(gè)問題，就是我們?cè)趺凑f，孩子才能聽得進(jìn)去。
青春期是人生中非常美好的一個(gè)時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子充滿了成長的正能量，他們有強(qiáng)烈的好奇心，有積極探索的意愿，有很強(qiáng)的自尊心；同時(shí)，我們也要認(rèn)識(shí)到青春期是孩子成長過程中最容易焦慮、緊張的一個(gè)時(shí)期，需要我們給予更多的關(guān)心和理解，在家庭教育的過程中，家長要用自己的智慧，以適合孩子的方式、以孩子歡迎的方式走進(jìn)孩子的心靈，成為孩子成長過程中的良師益友。 2020-06-29 10:48:03 |
| 我家孩子四年級(jí)，眼看快要期末考試了，可是仍然非常拖拉作業(yè)，在家看著寫作業(yè)還好，但是在學(xué)校就不行，上課還走神，老師都找我們談話好幾次了，我們打也打了，訓(xùn)也訓(xùn)了，可是沒有效果，我們真不知道該怎么辦了？ 2020-06-29 10:49:12 |
| 要幫助孩子解決這個(gè)拖拉問題，得先了解孩子拖拉的原因，只有真正理解孩子拖延的原因，才能有效解決拖延的問題。
拖拉的原因一般有以下幾種，一種是家長幫孩子做得多，孩子習(xí)慣了時(shí)刻被父母關(guān)注，習(xí)慣了得到父母的幫助，當(dāng)孩子認(rèn)為沒有被父母時(shí)刻關(guān)注時(shí)，便等著別人來替他做。還有，有的父母對(duì)孩子管束太多，特別是在孩子的學(xué)習(xí)方面管教甚嚴(yán)，孩子不堪負(fù)重，孩子想自己說了算，便用拖拉磨蹭的行為來反抗父母。另外，當(dāng)孩子覺得自己怎么做都不對(duì)、怎么做都不行，成績永遠(yuǎn)也不如其他同學(xué)，在學(xué)校里遭到老師的批評(píng)，在家里遭到父母的責(zé)備和抱怨，覺得自己很沒用很無能，一次又一次，漸漸地就放棄了努力，決定破罐破摔，行為上拖拖拉拉。 2020-06-29 10:51:16 |
| 父母必須調(diào)整自己的育兒目標(biāo)，改變對(duì)待孩子的態(tài)度和方式。
第一，我們要承認(rèn)孩子的平凡
很多父母不愿意接受孩子的平凡，把自己家孩子當(dāng)天才培養(yǎng)。對(duì)孩子的期望很高，不愿承認(rèn)這種差異，這讓孩子和家長自己都很痛苦。
孩子背負(fù)著巨大的壓力，成長的道路顯得相當(dāng)沉重和艱難，抑或者孩子承受不了父母的高期望，有些孩子在學(xué)習(xí)方面的拖拉，很大程度上是對(duì)學(xué)業(yè)不堪負(fù)重?zé)o言的消極抵抗。
第二，我們要重過程輕結(jié)果
很多父母家長們普遍看重的“分?jǐn)?shù)”，分?jǐn)?shù)重要，但沒有過程重要。在現(xiàn)代家庭教育中，許多家長注重孩子學(xué)業(yè)大于對(duì)孩子獨(dú)立性的培養(yǎng)。過度教育，過度圈養(yǎng)，會(huì)導(dǎo)致孩子身心的失衡。我們要看到孩子在學(xué)習(xí)中所付出的努力，點(diǎn)滴的進(jìn)步，并及時(shí)告訴孩子他的努力和進(jìn)步。
過于看重結(jié)果，特別是只看重學(xué)習(xí)成績這一個(gè)結(jié)果，使孩子錯(cuò)誤的認(rèn)為學(xué)習(xí)成績是自己活著的惟一意義，形成這樣的信念后果是嚴(yán)重的。家長應(yīng)該運(yùn)用更多元化的觀點(diǎn)來評(píng)價(jià)自己的孩子，不要只盯著孩子的成績，這樣才能為孩子的創(chuàng)造能力提供發(fā)展條件。 2020-06-29 10:53:05 |
| 第三，恰當(dāng)鼓勵(lì)孩子
孩子的健康成長離不開父母的鼓勵(lì)，在孩子寫作業(yè)的過程中，父母改變過去老用的批評(píng)和責(zé)罵，而是換成“我剛才看見你寫得很認(rèn)真”“我無意識(shí)中看到你前面的什么字寫得好漂亮”“你再堅(jiān)持一會(huì)兒就可以寫完所有的作業(yè)了。”
第四，合理計(jì)劃，及時(shí)指導(dǎo)，例如召開家庭會(huì)議，共同制定契約
全家人坐一起，營造和諧而尊重民主的氛圍，以孩子為主，制定完成作業(yè)契約，貼在書桌或墻上，每天嚴(yán)格執(zhí)行，對(duì)孩子的完成情況及時(shí)做記錄，達(dá)到契約上的要求了就滿足契約上規(guī)定的條件，比如帶孩子去動(dòng)物園玩一次，不能反悔。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，孩子就逐漸喜歡寫作業(yè)了。 2020-06-29 10:54:59 |
| 我是一位小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的家長，我有一個(gè)問題希望得到教育局領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)?，F(xiàn)在學(xué)校布置的一些作業(yè)太難了，比如說，節(jié)假日，就會(huì)布置相應(yīng)的手抄報(bào)，小孩子哪里會(huì)做呢？況且這個(gè)作業(yè)太耗時(shí)，還不是我們家長做？其實(shí)諸如此類的作業(yè)從幼兒園就開始了。因此，學(xué)校能不能不要布置這樣的作業(yè)，減輕我們家長的負(fù)擔(dān)？ 2020-06-29 10:53:07 |
| 感謝這位家長對(duì)我們的信任，提出的問題可能還比較有普遍性。既然這位家長舉例說到手抄報(bào)，那我就拿手抄報(bào)之類動(dòng)手實(shí)踐的作業(yè)來說吧。首先我們一起來思考一下，為什么學(xué)校要布置這樣的作業(yè)？至少有兩點(diǎn)好處，是毋庸置疑的：
1、鍛煉孩子收集資料的能力。無論是環(huán)境、社會(huì)、生活、體育、軍事，還是其他方面內(nèi)容的手抄報(bào)，孩子都要學(xué)會(huì)去網(wǎng)上收集資料、去圖書館收集資料、向懂的人請(qǐng)教。
2、體現(xiàn)自己的審美觀——孩子要安排板面布置，做到圖文并茂，才能最終完成一張漂亮的手抄報(bào)。 2020-06-29 10:56:02 |
| 因?yàn)檎f到底，做手抄報(bào)，也是一項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)也是國家課程中的一門必修課程，和學(xué)科課程并列設(shè)置。從小學(xué)到高中，全面實(shí)施，全員參與。綜合實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)能力取向的活動(dòng)，發(fā)展的不只是學(xué)生知識(shí)成長，更多的是關(guān)注學(xué)習(xí)能力、獲取知識(shí)能力、使用先進(jìn)工具的能力、發(fā)現(xiàn)問題能力、運(yùn)用科學(xué)方法解決問題的能力、表達(dá)問題和自己觀點(diǎn)的能力等等。 2020-06-29 10:56:54 |
| 如果我們家長覺得孩子不會(huì)，或者嫌棄孩子畫得不好甚至是畫得太慢，就出手替孩子而包辦了。這樣的話，確實(shí)辛苦的是家長，但孩子就失去了一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)。
當(dāng)然，對(duì)于低年級(jí)的小朋友，獨(dú)立完成一份手抄報(bào)，哪怕是最簡單的抄抄寫寫畫畫也是件比較困難的事。如果有家長的幫助，完成的可能性就大大增加了。幫助孩子，但是不要包辦，是每個(gè)家長應(yīng)該有的意識(shí)，只有這樣才能讓孩子在一次次的鍛煉中不斷成長。 2020-06-29 10:57:41 |
| 最后提兩點(diǎn)建議：
第一，對(duì)學(xué)校而言，布置這樣的作業(yè)要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和能力水平，綜合評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)要適合學(xué)段的要求，不要拔高。
第二，對(duì)家長而言，有了這樣的作業(yè)，不要包辦代替，要讓孩子獨(dú)立完成。但可以陪伴左右，可以一起和孩子探討，在孩子覺得困難的時(shí)候鼓勵(lì)一下。當(dāng)孩子能夠獨(dú)立完成以后，他們體驗(yàn)到的是堅(jiān)持的成果。 2020-06-29 10:58:55 |
| 好了，時(shí)間差不多到了，我們今天的訪談就到這里了。 2020-06-29 10:59:00 |
| 今天的在線訪談得到了廣大網(wǎng)友的大力支持，感謝嘉賓的精彩回答，感謝各位網(wǎng)友的熱情參與，還有個(gè)別網(wǎng)友的問題沒有來得及回答，我們會(huì)在訪談結(jié)束后再給予回答，再見！ 2020-06-29 10:59:55 |